Spring naar content
DIDfoundation
Informatie, actueel nieuws, boeken, cursussen en workshops.
  • DIDFoundation.nl
    • BiSL en DID – de verschillen
    • Digital Information Design (DID)
    • Managementoverview
  • Het model
    • Drijfveren
    • Perspectieven
    • Domeinen
      • Activiteiten domein Operatie
      • Activiteiten domein Verbetering
      • Activiteiten domein Strategie
      • Activiteiten domein Governance
    • Rollen
  • In de praktijk
    • Educatie
      • Educatie in de praktijk: Intro en doel
      • Educatie in de praktijk: 1. Beheer referentiekaarten en checklists
      • Educatie in de praktijk: 2. Uitvoeren (self)assessments
      • Educatie in de praktijk: 3. Verzorgen collectieve opleidingen
      • Educatie in de praktijk: 4. Afhandelen van (individuele) educatie-aanvragen
      • Educatie in de praktijk: 5. Verzorgen (collectieve) herhaalsessies
      • Educatie in de praktijk: 6. Verzorgen inloopspreekuren
      • Educatie in de praktijk: 7. Kennisdeling tussen gebruikers
      • Educatie in de praktijk: 8. Verminderen opleidings- en kennisbehoefte
      • Educatie in de praktijk: 9. Beleid op het gebied van educatie
      • Educatie in de praktijk: Laatste opmerkingen
    • Monitoring
      • Monitoring in de praktijk: Intro en doel
      • Monitoring in de praktijk: 1. Monitoring interne informatiesystemen en services
      • Monitoring in de praktijk: 2. Monitoring koppelingen externe informatiesystemen en services ketenpartners
      • Monitoring in de praktijk: 3. Controle van loggings
      • Monitoring in de praktijk: 4. Schouwing
      • BiSL Next in de praktijk: Advisering
  • DID Termenlijst
    • Links
  • DID training & certifcering
  • Boeken
    • Whitepapers
  • DIDFoundation.nl
    • BiSL en DID – de verschillen
    • Digital Information Design (DID)
    • Managementoverview
  • Het model
    • Drijfveren
    • Perspectieven
    • Domeinen
      • Activiteiten domein Operatie
      • Activiteiten domein Verbetering
      • Activiteiten domein Strategie
      • Activiteiten domein Governance
    • Rollen
  • In de praktijk
    • Educatie
      • Educatie in de praktijk: Intro en doel
      • Educatie in de praktijk: 1. Beheer referentiekaarten en checklists
      • Educatie in de praktijk: 2. Uitvoeren (self)assessments
      • Educatie in de praktijk: 3. Verzorgen collectieve opleidingen
      • Educatie in de praktijk: 4. Afhandelen van (individuele) educatie-aanvragen
      • Educatie in de praktijk: 5. Verzorgen (collectieve) herhaalsessies
      • Educatie in de praktijk: 6. Verzorgen inloopspreekuren
      • Educatie in de praktijk: 7. Kennisdeling tussen gebruikers
      • Educatie in de praktijk: 8. Verminderen opleidings- en kennisbehoefte
      • Educatie in de praktijk: 9. Beleid op het gebied van educatie
      • Educatie in de praktijk: Laatste opmerkingen
    • Monitoring
      • Monitoring in de praktijk: Intro en doel
      • Monitoring in de praktijk: 1. Monitoring interne informatiesystemen en services
      • Monitoring in de praktijk: 2. Monitoring koppelingen externe informatiesystemen en services ketenpartners
      • Monitoring in de praktijk: 3. Controle van loggings
      • Monitoring in de praktijk: 4. Schouwing
      • BiSL Next in de praktijk: Advisering
  • DID Termenlijst
    • Links
  • DID training & certifcering
  • Boeken
    • Whitepapers

Dagelijkse Archieven 21 augustus 2018

Je bent hier:
  1. Home
  2. 2018
  3. augustus
  4. 21

BiSL Next – Rollen. Hoe delen we al die functionele taken in?

ModelDoor Lex Scholten21 augustus 2018

Het hele functionele vakgebied bestaat conform BiSL Next uit een grote hoeveelheid taken die keurig in dit model zijn samengebracht. In de praktijk zijn het natuurlijk werknemers, mensen van vlees en bloed,  die deze taken uitvoeren. Bekende rollen zijn die van de key-user, functioneel beheerder en informatiemanager. Op een aparte pagina is een opsomming gemaakt…

Terug naar boven